O Amazonas alcançou, em 2025, um total de 178.941 matrículas na educação infantil, conforme dados do Censo Escolar da Educação Básica divulgados pelo Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) nesta quinta-feira (26). O levantamento contempla informações de creches e pré-escolas das redes pública e privada em todo o estado.
Os números indicam predominância da rede pública, com 158.781 matrículas, a maioria referente à gestão municipal, enquanto apenas 15 registros pertencem à rede estadual. A iniciativa privada reúne 20.160 alunos, distribuídos entre instituições particulares, comunitárias e filantrópicas.
Distribuição por etapa
Do total geral, 52.052 matrículas correspondem às creches. Nessa etapa, 44.686 crianças estão na rede pública e 7.366 na rede privada. A maior concentração é de alunos com até três anos de idade, que somam 45.255 registros. Há ainda 6.780 crianças entre quatro e cinco anos e 17 com seis anos ou mais.
Em relação ao sexo, as creches apresentam equilíbrio: 26.191 meninos e 25.861 meninas. Quanto ao regime de atendimento, 8.854 crianças frequentam unidades em tempo integral, enquanto 43.198 estudam em tempo parcial.
A pré-escola reúne 126.889 matrículas no estado. A rede pública atende 114.095 estudantes e a privada, 12.794. Nessa etapa, 115.419 crianças têm entre quatro e cinco anos. Também há 776 matrículas de alunos com até três anos e 10.694 de seis anos ou mais.
O número de meninos (64.035) é ligeiramente superior ao de meninas (62.854). Em relação à jornada escolar, 4.703 alunos estão matriculados em tempo integral e 122.186 em tempo parcial.
Cenário em Manaus
Na capital Manaus, a educação infantil contabiliza 70.470 matrículas. A rede pública concentra 52.739 alunos, enquanto 17.731 estão em instituições privadas. Nas creches de Manaus, são 21.990 matrículas, sendo 15.470 na rede pública e 6.520 na privada. Já na pré-escola, o total chega a 54.730 alunos, com 43.519 na rede pública e 11.211 na rede privada.
O Censo Escolar reúne informações sobre matrículas, docentes, escolas e turmas em todas as etapas da educação básica, servindo como base para o planejamento e avaliação de políticas públicas educacionais.
