Ensinar vai muito além de transmitir conhecimento. É compreender que cada estudante aprende de uma forma diferente e transformar a sala de aula em um ambiente onde todos tenham oportunidades reais de desenvolver seu potencial.
Foi com esse propósito que os instrutores do Centro de Ensino Literatus participaram, neste fim de semana, da formação “Metodologias Ativas e Neurodiversidade no Ensino Técnico: da sala de aula ao mundo do trabalho”, realizada como parte da preparação para o novo semestre letivo.
A capacitação reuniu professores em uma experiência prática de aprendizagem, incentivando novas formas de ensinar por meio de metodologias que colocam o estudante no centro do processo educativo. Durante a programação, os participantes vivenciaram estratégias como Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP), desafios práticos, simulações profissionais e rotação por estações, metodologias que aproximam a teoria da realidade do mercado de trabalho e estimulam autonomia, pensamento crítico, criatividade e trabalho em equipe.
Além de apresentar técnicas pedagógicas, a formação promoveu momentos de troca de experiências entre docentes de diferentes áreas, que compartilharam desafios vividos em sala de aula, analisaram estudos de caso e construíram, de forma colaborativa, soluções para tornar o ensino cada vez mais significativo, participativo e conectado às necessidades dos estudantes.
Conduzida pelas pedagogas da própria instituição, a formação também trouxe reflexões sobre a neurodiversidade no ensino técnico. Em vez de concentrar o olhar em diagnósticos, os encontros estimularam os docentes a reconhecerem diferentes formas de aprendizagem e a desenvolverem estratégias pedagógicas capazes de eliminar barreiras, ampliar a participação dos estudantes e favorecer uma educação mais inclusiva, sem abrir mão da excelência na formação profissional.
Ao longo das atividades, os professores experimentaram na prática como transformar aulas tradicionalmente expositivas em experiências mais dinâmicas, colaborativas e envolventes, reforçando que a inovação na educação acontece quando o aprendizado dialoga com a realidade e com as necessidades de cada aluno.
A iniciativa integra o calendário permanente de desenvolvimento docente do Centro de Ensino Literatus e é realizada bimestralmente, acompanhando momentos estratégicos do ano letivo, como o início de cada semestre e o retorno do recesso acadêmico. A formação reafirma um dos principais diferenciais da instituição: o investimento contínuo na qualificação de seus professores para oferecer um ensino técnico cada vez mais atual, inovador e alinhado às transformações do mundo do trabalho.
Para a diretora-presidente e mantenedora do Grupo Literatus Educacional, professora Elaine Saldanha, investir na formação dos docentes significa investir diretamente na qualidade da educação.
“A educação está em constante transformação e nossos professores precisam acompanhar esse movimento. Cada formação representa uma oportunidade de ampliar conhecimentos, compartilhar experiências e aperfeiçoar práticas que fazem a diferença na aprendizagem dos estudantes e na formação de profissionais preparados para o mercado de trabalho”, destacou.
A coordenadora pedagógica do Centro de Ensino Literatus, Vanderlane Alves, ressaltou que a formação continuada fortalece a atuação dos professores diante dos desafios cotidianos da educação profissional.
“Nosso objetivo é oferecer ferramentas que possam ser aplicadas na prática, estimulando a reflexão, a troca de experiências e a construção de estratégias que atendam às diferentes formas de aprendizagem. Quando o docente se desenvolve, toda a comunidade acadêmica é beneficiada”, concluiu.
